Bắt đầu lên lớp 2, các em phải làm quen với bảng cửu chương, không thuộc cửu chương thì không thể làm phép tính nhân, chia. Nhưng làm thế nào để các em dễ học, chủ động và dễ tiếp thu Bảng cửu chương nhất ?

Thực tế hàng ngày, việc học bảng cửu chương của các em là một việc tốn rất nhiều thời gian và khó khăn. Có những học sinh bộc bạch rằng: “Em đã học thuộc đến bảng nhân 7 rồi. Nhưng bảng nhân 8 và bảng nhân 9 em đã cố gắng học mà vẫn chưa thuộc, chưa nhớ được”.

Nếu có hỏi bất chợt một vài phép nhân trong những bảng mà học sinh đã thuộc (ví dụ: 7 x 8;4 x 9; 5 x 7;…), là các em lại lẩm nhẩm từ đầu bảng: (7x 1 = 7; 7 x 2=14;…; 7 x 8= 56), thật mất nhiều thời gian.

Tôi bảo rằng, nếu em đã thuộc đến bảng 7 rồi, về nhà em ôn lại cho chắc, còn bảng 8 em học thuộc cho thầy 3 dòng cuối ( 8 x 8 ; 8 x 9; 8 x 10 ), và bảng 9, em học thuộc cho thầy 2 dòng cuối cùng ( 9 x 9; 9 x 10 ), ngày mai đến trường, thầy hướng dẫn, tự em sẽ học thuộc được cả Bảng cửu chương. Hs đó hồ hởi hứa rằng có mấy dòng cuối đó thôi, sáng mai sẽ thuộc.

Sáng hôm sau các em đều háo hức khoe rằng em đã thuộc các dòng mà thầy bảo học, liền đọc thuộc các dòng đó rất rõ ràng. Tôi bảo như vậy là các em đã học thuộc hết bảng cửu chương rồi đấy, có điều là các em chưa hiểu và nhận ra điều đó thôi:

Ta xét từ bảng nhân 8:

8 x 1 = … ( 1 x 8 =8)
8 x 2 =  2 x 8 =16
8 x 3 = 3 x 8= 24
8 x 4 = 4 x 8 =32
8 x 5=  5 x 8 = 40
8 x 6= 6  x 8 = 48
8 x 7= 7 x 8 = 56
8 x 8= 64  (Học mới)
8 x 9= 72  (Học mới)
8 x 10 =80  (Học mới)

VD: Em chưa thuộc 8 x 4 bằng bao nhiêu, vậy ở bảng 4, em cho biết 4 x 8 bằng bao nhiêu?(= 32). Vậy ta có 8 x 4= 4 x 8=32.

Vậy đã thuộc đến bảng nhân 7, học bảng nhân 8, em chỉ cần học 2 dòng cuối. Tương tự, đã thuộc bảng nhân 8, học bảng nhân 9 em chỉ cần học thuộc 1 dòng cuối:

9×1= 1 x 9 =9
9×2= 2 x 9 =18
9×3= 3 x 9 =27 => (Có Sẵn trong các bảng đã thuộc)
9×4= 4 x 9 =36
9×5= 5 x 9 =45
9×6= 6 x 9 = 54
9×7= 7 x 9 = 63
9×8= 8 x9 = 72
9×9= 81  (Học mới)
9×10=90  (Học mới)

Các bảng nhân khác tương tự như vây (Trong từng bảng học mới chỉ cần học mới từ dòng có 2 thừa số giống nhau ứng với tên bảng nhân đó. VD: Bảng 8 thì cần học mới từ dòng 6x6=36).

Như vậy hs vừa dễ học, dễ nhớ lại chủ động học một cách hứng thú sáng tạo, tránh máy móc, đồng thời hình thành được luôn (hoặc củng cố-hs lớp 4,5) khái niệm ban đầu về tính chất giao hoán của phép nhân(axb=bxa).

Như vậy, kể từ bảng nhân 2 trở đi, cứ sau mối bảng, số dòng ta cần học thuộc mới sẽ giảm dần đi.

Kinh nghiệm từ đó trở đi, các em chủ động học sẽ rất nhanh thuộc, nhớ lâu, vừa khơi dậy tư duy sáng tạo.”

--- Mục tiêu cốt yếu của giáo dục chính là sự hướng thiện, là khơi dậy những phẩm chất trong sáng, phát triển những năng lực tích cực của học sinh ---