HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

QPVN

Thi Toán Violympic, IOE

Violympic OlympicTrạng nguyên Tiếng việtChơi cờ Vua Cờ Tướng

Máy tính bỏ túi

TÀI NGUYÊN - TRI THỨC

Thời tiết 3 miền - Tỉ giá

Hà Nội
Huế
TP HCM

LỊCH HÔM NAY

Liên kết Web GD

Web Bộ Ngành-Báo Chí

Liên kết Web Tổng hợp

DỰNG NƯỚC - GIỮ NƯỚC

QPVN

Tin Báo mới

Thành viên trực tuyến

1 khách và 0 thành viên

Ảnh ngẫu nhiên

A1.jpg Mr_627403_6184a449cdc2167b.jpg Thit_bo.jpg Du_lich_2.gif XonxaonhungthuongbimuabansieucaytientycuadaigiaViet1462074889img_77231519140572width650height439.jpg 228949.mp3 192561.mp3 Lk_Slow_Thu_Yeu_Thuong_Love_St__Various_Artists_NhacPronet.mp3 Trangngoc1.gif Anh_1_2.JPG NKLTTC.mp3 NKL.mp3 NKL.mp3 NKL.mp3 NKL_Mai_truong_my.mp3 NKL_La_thu.mp3 NKL_BAI_CA_NGV.mp3 Nhac_nen_du_thi_ke_chuyen_ve_Bac.mp3 Cay_canh.jpg

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Bình thường
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Tìm kiếm thông tin

    Google.com.vn Trang này

    Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương

    Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
    Nhấn vào đây để tải về
    Hiển thị toàn màn hình
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    Nguồn:
    Người gửi: Nguyễn Tuấn Anh (trang riêng)
    Ngày gửi: 11h:37' 26-01-2018
    Dung lượng: 21.0 KB
    Số lượt tải: 0
    Số lượt thích: 2 người (Trần Hùng, Nguyễn Tuấn Anh)
    1. 1 em cho lớp khởi động bằng hình thức “Đố vui”
    2. Gv giơ hình hộp lên hỏi… và giới thiệu…
    3. Hs để các hộp chuẩn bị lên bàn + HĐ nhóm 4, trả lời ND trong phiếu + Gv tương tác
    4. Gv mời đại diện nhóm trình bày kq hđ nhóm câu 1+ hs chia sẻ
    5 Gv mời đại diện nhóm trình bày kq hđ nhóm câu 2+ hs chia sẻ
    6. Gv mở các mặt hình hộp, hs lên chỉ các cặp mặt bằng nhau
    7. Gv giới thiệu HHCN + Hs cho biết hình ntn thì được gọi là hHCN?
    8. Gv để HHCN lên bàn và giới thiệu về các góc nhìn khi quan sát hình hộp.
    9. Chiếu HHCN và giới thiệu nét đớt, đặt tên đỉnh, hs lên chỉ các đỉnh và các cạnh
    10. Hs lên chỉ các cạnh là chiều dài mặt đáy=> Gv giới thiệu chiều dài HHCN
    11 . Hs lên chỉ các cạnh là chiều rộng mặt đáy=> Gv giới thiệu chiều rộng HHCN
    12. Hs lên chỉ các cạnh còn lại, cho biết các cạnh đó là khoảng cách 2 mặt nào=> Gv giới thiệu chiều cao HHCN.
    13. HHCN có mấy kích thước?
    14. Hs nêu đặc điểm của HHCN?
    15. Các nhóm trưởng để các khối rubik lên bàn, hđ nhóm 4, quan sát, nhận xét về các mặt và độ dài các cạnh? + chia sẻ
    16. Gv giơ hình hộp giống khối rubik và hỏi xem có phải HHCN ko? Vì sao? + HHCN này có gì đặc biệt? => giới thiệu HLP.
    17. Hs so sánh sự khác nhau của HHCN và HLP?
    18. Liên hệ các vật có dạng HHCN, HLP trong cuộc sống.
    19. Hs làm bài 1,2 cá nhân, chia sẻ cặp đôi. + Gv giúp đỡ, tương tác
    20. Hs trình bày bài 1, chia sẻ + 1 em điều khiển chữa bài 2.
    21. Củng cố + dặn dò về nhà quan sát và tìm thêm các vật có dạng HHCN…

    Toán:
    Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương
    I. Khởi động:
    Một học sinh điều khiển trò chơi ‘Đố bạn” nhận dạng các hình đã học(hình: vuông, chữ nhật, tam giác, tròn, thang, thoi, bình hành).
    - Qua trò chơi, các bạn thấy thế nào? (Vui, được ôn lại các dạng hình đã học)
    =>Gv khen hs nắm chắc các dạng hình đã học.
    II. Bài Mới:
    Thầy có một hình hộp mới, hình hộp này có giống với hình nào đã học không? (không)
    Để biết được hình hộp này là hình gì, đặc điểm ra sao, qua tiết học ngày hôm nay các em sẽ hiểu rõ điều đó.(Gv kiểm tra sự chuẩn bị các hộp của hs)
    Các em thảo luận nhóm 4, nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hộp mang đi và trả lời nội dung trong phiếu. (Gv phát phiếu, nhóm trưởng điều khiển* , hs hđ 5 phút)
    * Các bạn quan sát và chỉ tay đếm số mặt, số đỉnh, số cạnh của hình hộp? Quan sát xem các mặt có đặc điểm gì chung?=> Mời 1 bạn chỉ và nêu=> chia sẻ trong nhóm=> Thống nhất ý kiến=> Thư kí ghi vào phiếu.
    Các bạn đánh số vào các mặt(mặt trên đánh số 1, mặt dưới đánh số 2 rồi đánh thứ tự tiếp các mặt còn lại)=> Quan sát các mặt đối diện tìm các mặt bằng nhau? => Thống nhất ý kiến=> Thư kí ghi vào phiếu và giơ thẻ hoàn thành.
    - Gv tương tác (khi hs đã hđ nhóm xong và giơ thẻ):
    Câu 1 : Em chỉ 2 mặt đáy của hộp? Chỉ 4 mặt bên của hộp? 4 mặt bên còn được gọi là gì?
    Câu 2: Các mặt đối diện thì ntn với nhau?
    Gv mời đại diện 1 nhóm lên trình bày câu 1=> chia sẻ (câu hỏi tương tác 1)+ mời 1 nhóm khác nêu lại.
    Gv mời đại diện 1 nhóm lên trình bày câu 2=> chia sẻ (câu hỏi tương tác 2)+ => báo cáo Gv hoàn thành hđ nhóm.
    Gv: Thầy có hình giống các em, thầy mở các mặt ra, 1 em lên chỉ lại các mặt bằng nhau cho thầy?
    Gv: Các hình hộp có những đặc điểm như vậy được gọi là HHCN, vậy hình như thế nào thì là HHCN? ( Hình có 6 mặt, các mặt đều là HCN và có 8 đỉnh, 12 cạnh)=> Hs chia sẻ + mời 1 bạn khác nêu lại.
    (Gv để HHCN lên bàn): Các em cùng quan sát HHCN này, các em có thấy hết được các mặt của nó ko? (ko); Em nhìn thấy được mấy mặt?(1; 2 hoặc 3)
    Đúng rồi đấy,
    Avatar

                              PHIẾU HỌC TẬP

    1. Quan sát hình hộp, đếm số mặt, số đỉnh, số cạnh và điền vào chỗ chấm:

    - Hình hộp có …….mặt, ……đỉnh,…….cạnh.

    - Các mặt có hình dạng chung là:……………………………………

    2. Đánh số thứ tự vào các mặt của hình hộp(mặt trên đánh số 1, mặt dưới đánh số 2, các mặt bên đánh thứ tự các số tiếp theo):

      Các cặp mặt bằng nhau là: 

    mặt…...= mặt……

    mặt…...= mặt……

    mặt …..= mặt……

     
     
    Gửi ý kiến

    HIỀN TÀI LÀ NGUYÊN KHÍ QUỐC GIA !